Звіт роботи осередку KOLO Clubs в ЛІЦЕЇ “ЛІДЕР” 31 березня-30 червня 2025 р

Multi-Year Resilience Programme
ЗВІТ
щодо активностей на базі DLC
1. Загальна інформація:
Назва громади та область:
Пришибська ТГ Полтавської області
Звітний період період (з – до):
31 березня-30 червня 2025 р

Дівчата, хлопці та підлітки мають доступ до позакласних активностей, освіти та послуг, орієнтованих на громаду, а педагогічні працівники — доступ до професійної спільноти у створених цифрових освітніх центрах (DLC);
Індикатор. Середня кількість учнів початкових і середніх класів, які отримали доступ до освіти та освітніх або психосоціальних послуг у цифрових освітніх центрах (DLC), створених у межах проекту “Багаторічна програма стійкості” (MYRP).
З березня по червень 2025 року у осередку дитячого дозвілля ліцею “Лідер” організовано роботу KOLO Clubs відповідно до графіку активностей за різними напрямами. З першого тижня роботи осередку KOLO Clubs у Пришибській громаді дітям довелося зануритись у особливий світ: тут були і виступ власної команди черліденгу, і наукове шоу у виконанні юних хіміків, і пророцтва шаманки у шкільному музеї, і парад роботів, і кращі роботи юних художників. Всі ці події очікували на дітей вже з перших кроків у світ активностей. Щодня на них чекали нові несподіванки, сповнені ясравих вражень: майстер-класи, зустрічі, експедиції, ігри, заняття з читання та англійської мови, мінної безпеки, арт-терапії, командні спортивні ігри (Доджбол, Флорбол, Регбі-5, пляжний волейбол) та веселі естафети.
Щодня у вирі подій опинилося дедалі більше дітей. Хтось вирушив до обласного центру за неймовірними враженнями та досвідом на гру “Крок до бізнесу”. Дехто прокачав свої навички з подолання стресу. Юні краєзнавці створювали мультимедійні вправи за матеріалами дослідження “Пам’ятки Пришибської громади”. Найменші ліцеїсти працювали над своєю акторською майстерністю. Юні конструктори чаклували над новими моделями дива робототехніки. Діти відвідували уроки медіаграмотності, хореографії та акторської майстерності, психологічної підтримки та милування красою весняних квітів у зеленому класі, заняття з подолання освітніх втрат з читання, української мови, хімії. Учні побували у телекомпанії “Візит”, де готували телерепортаж разом із журналістами , мандрували віртуальними шляхами у 3Д-форматі, працювали над створенням електронного каталогу нових надходжень до шкільного музею, опановували мистецтво валяння з кольорової вовни. Відвідали ознайомчий урок з дронової справи (розповідь про роботу дронів, їх складові, будову, та про практичний досвід інженерної роботи при створенні дронів). Побували у Козельщинському культурно-освітньому СМАРТ-простору, пройшлись локаціями царини книжок, надихались мотивуючими цитатами, творами митців та занурились у світ читацької спільноти. Провели краєзнавчі зустрічі у історичному антикафе розробили інтерактивну карту сіл громади, на яку ненесли зображення пам’яток та зібрану про них інформацію. Відбувались художні студії (юні митці опановували техніки паперопластики, пластилінографії, монотипії, пальчикового живопису) Крім педагогів ліцею були залучені досвідчені фахові експерти з числа працівників Пришибського центру культури та дозвілля, Кобелячківської сільської бібліотеки та Криничанського будинку культури, Кременчуцької гуманітарно-технологічної академії, Горішньоплавнівської художньої школи. Під час реалізації використовувались настільні ігри “ Хто я?”, “Бути жінкою”, “Ферма”. Канцелярські товари (папір, фарби , кольорові олівці, крейда, фломастери, маркери, стікери) Кольоровий принтер. Стіл для занять пісочною терапією.
До активностей долучались понад 80 учнів 1-11 класів ліцею. Близько 60% з них – дівчата. Діти – мешканці 15 сіл Пришибської громади. Окремі з них значно віддалені від осередку дитячого дозвілля (відстань, яку щодня доводиться долати, щоб долучитись до активностей, сягає до 40 км в один бік і стільки ж – у зворотній)
Реалізація цього проєкту дала нам цінні уроки, які будуть надзвичайно корисними для майбутніх подібних активностей та роботи з дітьми :
– Ретельне і гнучке планування всіх аспектів є вкрай важливим. Завжди корисно мати запасний план на випадок непередбачених обставин.
– Добре підготовлена, мотивована та злагоджена команда – це найцінніший ресурс. Чіткий розподіл обов’язків та відкрита комунікація між членами команди є запорукою успіху.
– З дітьми важливо бути гнучким і вміти швидко адаптуватися до мінливих обставин. Програма має бути достатньо гнучкою, щоб дозволити внесення змін на ходу, якщо це необхідно.
– Для дітей шкільного віку ключовим є активне залучення. Максимальне використання інтерактивних методів, ігор, практичних завдань та творчої діяльності підтримує їхню увагу та стимулює до навчання.
– Кожна дитина повинна почуватися в безпеці, комфорті та бути прийнятою. Це включає як фізичну безпеку, так і емоційну підтримку. Важливо створити атмосферу довіри, де діти не бояться робити помилки та ставити питання.
Цей досвід підтвердив, що успішне проведення подібних активностей та роботи з дітьми шкільного віку вимагає не тільки ретельного планування, а й глибокого розуміння дитячої психології та готовності до постійного навчання та адаптації.